Soutien scolaire.
En centre pédagogique, spécialisation maths physique chimie.
Domicours, le spécialiste de l'accompagnement scolaire en centre et à domicile.

OUEST FRANCE Mercredi 12 Avril 2006
par LAURENCE PICOLO

« On n'a pas lâché le téléphone mercredi dernier. » Laurent Venier, directeur d'Acadomia, spécialisé dans le soutien scolaire et les cours particuliers, est sollicité par des parents inquiets. « On a tous les ans une forte demande dans cette période précédant les vacances de Pâques. Est-elle supérieurs cette année ? Il est encore trop tôt pour le savoir. Mais on enregistre déjà une augmentation des demandes de cours pour les prochaines vacances. »
En ce moment, ce sont les lycéens parisiens, en vacances dans la région, qui viennent gonfler le nombre d'inscrits. « Nous en avons tous les ans mais, cette année, ils sont plus nombreux. Ils sont pour la plupart en terminale. »
Chez 2A Math, un centre proposant des cours de mathématiques, de physique et de chimie, les lignes téléphoniques sont régulièrement saturées. Responsable pédagogique sur plusieurs départements, Valérie Fonteneau note « une augmentation des demandes de renseignements dans toutes les villes universitaires où les lycées étaient bloqués ». Au centre de Caen, Vincent Denis, le responsable pédagogique, répond à des demandes inhabituelles. « On voit même passer des élèves ayant un bon niveau ! Ils veulent absolument prendre des cours pour garder pied. On a également des parents qui demandent à inscrire leur enfant en juin pour rattraper les cours non assurés. Cela touche surtout les secondes qui sont en vacances début juin. »
Les élèves déjà inscrits ont profité de la période de blocage pour intensifier le nombre de cours. Les parents ont anticipé en inscrivant leur enfant aux stages des vacances des Pâques.
« Nous n'avons pas encore ouvert de créneaux supplémentaires mais nous risquons de faire le plein dans toutes nos séances, même celles du début de matinée souvent boudées par les vacanciers. »

Mercredi 15 Mars 2006
par Sylvain GANGNEUX

« Il reste un petit mois pour réagir »

Laurianne Guichard est responsable régionale de 2AMath, organisme de soutien scolaire spécialisé dans les matières scientifiques, maths et physique-chimie.

Constatez-vous un réel « effet CPE » sur la demande de soutien scolaire ?
« Sur l'ensemble de nos treize agences du grand ouest, l'augmentation de la fréquentation est de l'oredre de 10% à 20%. Ce rush concerne des parents d'élèves, le plus souvent de terminale, stressés par la conjoncture : leurs enfants ont raté plusieurs semaines de cours à cause des blocages et les épreuves du bac commencent le 10 juin ! En fait, les parents réagissent plus tôt que d'habitude. Les vacances de Pâques sont généralement l'occasion bde réviser pour combler des lacunes. Là, il s'agit de reprendre les chapitres qui n'ont pas été traités du tout. Or, les sujets du bac sont prêts, et porteront bien sur l'intégralité du programme »

Le taux de réussite au bac pourrait-il, selon vous, en être impacté ?
« Forcément. Tous les professeurs n'abordant pas le programme dans le même ordre, les élèves, d'un lycée à l'autre, n'auront pas suivi les mêmes cours. Et quand bien même certains n'auraient pas raté un mois complet, les professeurs n'ont pas le temps de boucler le programme. Il y a donc un souci d'équité au niveau de la réussite aux examens, auquel nous pouvons répondre. Au delà de l'enjeu du baccalauréat, un problème risque de se poser pour le passage en classe supérieure des jeunes dont le troisième trimestre devait être décisif. Dans les établissements centres d'examens, les conseils de classe ont lieu de manière anticipée, à partir de mi-mai. A ce stade, beaucoup d'élèves n'auront par matière qu'une note, voire pas du tout, en guise d'évaluation pour le troisième trimestre. Si elle est bonne, tant mieux ; sinon, quid du passage ? »

Quelles solutions au rattrapage proposez-vous ?
« Il reste un petit mois pour réagir. Chez 2AMath, où nous accueillons en majorité des lycéens de section S et ES, nous procédons à un test d'évaluation gratuit couvrant l'ensemble du programme. En fonction des difficultés rencontrées, on définit un stage d'enseignement individualisé. L'idéal pour une terminale, c'est un stage de révision avec une épreuve de bac blanc en conditions réelles, et un accompagnement jusqu'au bac de 60 heures. Dans le doute, les élèves peuvent ainsi rattraper les cours qu'ils n'ont pas eus. »

Mercredi 15 Mars 2006
par Sandrine GROSJEAN

L' « effet CPE » booste le soutien scolaire

Maintenant que le gouvernement a remballé son CPE, il n'y a plus d'excuse qui tienne. Le temps est venu pour les grévistes - et les victimes involontaires des blocages - de retrouver une vie normale, avec des profs et des cours, et accessoirement le bac à réviser.
Pour les élèves de terminale, le compte à rebours a commencé. Il reste deux mois avant le 10 juin, date de l'épreuve de philosophie. Autant dire qu'il va falloir mettre les bouchées doubles pour rattraper le temps perdu. Dans certains lycées, des cours supplémentaires ont été programmés, et partout les enseignants accélèrent le rythme, au risque de larguer les élèves les plus fragiles. Dans tous les cas, les organismes de soutien scolaire se frottent les mains, surtout à l'approche des vacances de Pâques qui, plus que jamais, tombent à pic.
« Depuis deux semaines, nous recevons beaucoup de lycéens, de terminale nottament, inquiets à l'idée de ne pas pouvoir terminer le programme, confirme Stéphane Nguyen, responsable pédagogique de l'agence 2A Math de Rouen. Dans certains établissements, Les bacs blancs ont été reportés, voir annulés. C'est un facteur de stress supplémentaire pour les élèves, qui s'ajoute à la pression exercée par les parents, davantage angoissés cette année. »
Acadomia, leader sur le soutien scolaire en France, enregistre un bond de 30 % des demandes de cours par rapport à l'an passé. Cette moyenne nationale ne reflète toutefois pas les disparités locales variables selon l'ampleur de la mobilisation - par exemple plus élevée à Rennes qu'à Rouen, où l'agence connaît un frémissement, sans plus. La directrice marketing, Françoise Brasebin, relativise même 1'effet CPE, estimant que « les cours suspendus dans les lycées ne sont que l'une des raisons » de cette augmentation subite d'activité.

De la seconde à la terminale

Chez Complétude, numéro deux du secteur avec 500.000 heures de cours dispensées par an, l'effet est spectaculaire. Entre le 1er août 2005 et le 26 mars 2006, le groupe a enregistré une croissance de 20 %, son rythme de croisière. La tendance s'est en revanche emballée à compter du 27 mars.
Au cours de ces deux dernières semaines, le nombre d'heures vendues a grimpé de 80% par rapport à la même période en 2005. A Rouen, la progression, un. peu moindre à + 70 %, est attribuée sans réserve aux blocages. « La demande est la plus forte sur les lycées, aussi bien de la part des secondes que des premières et des terminales. Ce n'est donc pas seulement qu'il y a le bac à préparer, mais il s'agit aussi de terminer l'année dans de bonnes conditions, quel que soit le niveau », commente le président fondateur de Complétude, Hervé Lecat.
Il faut désormais attendre juillet pour mesurer un éventuel deuxième « effet CPE ». Où l'on lira peut-être dans les résultats du bac 2006 les inégalités creusées entre ceux qui auront bénéficié de l'aide à la révision, et les autres.

DIVERS Samedi 01 Octobre 2005

Le réseau de soutien scolaire a ouvert sa 1ère unité marocaine, à Casablanca où deux autres centres devraient voir le jour dans les 18 prochains mois. Des discussions sont en cours pour les villes de Rabats, Marrakech, Tanger et Agadir.

2Amath, le spécialiste du soutien scolaire scientifique ouvre, en ce mois de septembre 2005, son pr. "emier centre pédagogique à Casablanca. "Les cours de soutien qui existent actuellement coûtent des fortunes aux parents et malheureusement, parfois, sans résultat tangible", regrettent les deux initiateurs de ce projet novateur qui offrent aujourd´hui aux Marocains une formule i qui a fait ses preuves en France, en Amérique du nord et dans les DOM-TOM. Ce sont des cours de soutien ciblés qui visent non seulement à combler les lacunes et à approfondir les connaissances mais aussi à acquérir une méthodologie et une meilleure organisation de son travail.

"Le centre pédagogique 2Amath permet à chaque élève d´être testé individuellement". Le centre prodigue, en fait, de véritables cours particuliers dans des classes de 15 à 20m2 et qui accueillent 3 à 5 élèves", expliquent les nouveaux franchisés qui ont pour volonté d´ouvrir, dans les prochaines années, 2 autres nouveaux centres pédagogiques. "Chaque centre s´étend sur une superficie de 200 à 250 m2. Nous songeons aussi ouvrir des centres à Rabat et Marrakech". La formule proposée pour cette rentrés scolaire 2005-2006 sera articulée autour du système d´enseignement français. "Mais nous avons pour ambition de développer un outil pédagogique adapté au système d´enseignement marocain", précisent les initiateurs de 2A math de Casablanca. Ouvert tous les jours, du lundi au samedi, le Centre propose aux élèves, du CM2 à la Terminale de suivre des cours de maths, de physique et de chimie. "Le responsable pédagogique reçoit l´élève, l´évalue et détermine ses besoins. C´est en fonction de cette donne qu´il lui conseillera un certain nombres d´heures de cours de soutien dans telle ou telle matière", relèvent les nouveaux franchisés . Aidé, conseillé, l´élève apprendra aussi à mieux travailler, à mieux s´organiser, à subir dans les meilleures conditions, contrôles et examens. L´élève est sûr d´obtenir un augmentation de ses notes en classe et de sa moyenne au cours des examens. Mais les cours de soutien ne sont pas seulement proposés aux élèves qui présentent des lacunes, mais également, aux bons élèves qui, après deux ont besoins d´un petit coup de pouce pour mettre à jour leurs connaissances. Les cours de 2A maths permettent à cet égard aux enfants d´acquérir rapidement de bons réflexent et une meilleure méthodologie de travail.

L´équipe pédagogique apprendra ausi à l´élève des astuces pour éviter les pièges et pour résoudre problèmes et équations. "L´élève n´est jamais seul. Il bénéficie d´un suivi exceptionnel. Le responsable pédagogique suit de très près son évolution chaque jour" assurent les intiateurs de cette méthode au Maroc. Ils précisent que le centre pédagogique peut dresser une véritable carte des acquis de chaque élève.

Le premier centre pédagogique offre aussi aux élèves un espace de lecture et un cenre internet pour leur permettre de faire des recherches.

Autre nouveauté, le Centre propose un numéro vert et un centre d´appel pour permettre à tous ceux qui cherchent une information sur 2A math de trouver des réponses à leurs questions.
Des formules adaptées aux différents profils des élèves permettent à 2A math de proposer la meilleure offre possible sur le marché. Avec une garantie parfaite des résultats.

par Noémie PROUST

C'est dans un contexte d'après crise que les examens, cuvée 2006, s'annoncent. Brevet, baccalauréat, BEP... la fin de l'année scolaire approche et les programmes sont loin d'être bouclés. Et si on prenait des cours particuliers pour rattraper tout ça?
En cette période de vacances, Pâques sonne le glas de la fin prochaine des cours… et celui de l'arrivée des examens. Dans quelques semaines, les futurs lycéens et étudiants devront bûcher sur des sujets étudiés cette année. Mais les grèves contre le CPE ont faussé la donne et le retard pris dans le programme n'arrange rien. Les manifestations qui ont paralysé, pendant un mois, collèges, lycées et universités ont laissé des séquelles … priveront certains de repos durant ces derniers jours de détente !
Révision et soutien scolaire seront donc les maîtres mots des jeunes pendant les prochains mois, comme le confirme Olivier Brillaud, responsable pédagogique du centre « 2Amat ». à Niort. « Dès la fin des grèves, le boom des demandes s'est amorcé. Nous avons enregistré une augmentation accrue des inscriptions, approximativement entre 30 et 40% de plus que les autres années ».
En effet, les lycéens (classe de première et de terminale), ainsi que les collégiens (classe de troisième) représentent la grande majorité des effectifs. Et ce n'est pas surprenant. Les programmes sont loin d'être achevés et la question des examens inquiète.
C'est dans ce contexte quelque peu mouvementé que les parents sont venus, en nombre, inscrire leur(s) enfant(s) dans ces instituts. Soucieux que la scolarité de leur progéniture ne pâtisse de ce mois de mars »en grêve", les centres de soutien sont avérés être la solution miracle. »Les parents sont venus nous voir lorsqu'ils se sont rendus compte que le retard serait dur à combler, explique Olivier Brillaud, et au-delà du programme à boucler, l'affectif qui existe entre l'enfant et ses parents est souvent peu propice pour créer une réelle situation de travail".
Et ces établissements semblent offrir les clés d'une réussite basée sur la motivation, le travail et l'aide personalisée (moyennant également des honoraires variant entre 19 € t 23 € de l'heure). Ils organisent, chaque année, le fameux bac blanc, tant redouté par les lycéens. « Cette année nous le faisons au lycée Saint-André. C'est vous dire le nombre d'inscrits ! », Annonce le responsable pédagogique de « 2Amath ». C'est dans les conditions réelles (envoi de convocation, présentation de la carte d'identité, émargement et placement individuel) que les élèves passeront bientôt cet entraînement au baccalauréat, digne de ceux organisés par les lycées de la région.

« Nous ne voulons pas remplacer l'école, seulement apporter une aide ponctuelle pour les lacunes »

Outre l'aspect scolaire de notre mission, nous sommes de véritables coachs pour nos élèves », souligne Olivier Brillaud. Et peut-être que le succès de ces centres réside également de ce constat : un établissement qui a les mêmes buts que l'école, sans en avoir les défauts, une école personnalisée, s'adaptant à chaque élève et relevant les moyennes de 5 points ! On assiste donc à l'explosion de ces véritables relais de l'école traditionnelle. Mais sur ce point, Olivier Brillaud est clair : « Notre but n'est pas de remplacer les établissements de l'Education Nationale mais d'apporter une aide ponctuelle pour certaines lacunes ». Et ce responsable d'agir pendant les manifestations anti-CPE : « Se mettre à réviser chez soi n'est pas évident pour les jeunes. Nous leur avons proposé de venir travailler dans nos locaux, au calme, et avec l'aide que nous pouvions leur accorder ».
Certes, ces instituts offrent de véritables méthodes de travail et des outils pour la réussite scolaire, mais ils sont surtout révélateurs du mal-être du système éducatif français. Au-delà des perturbations de ces dernières semaines, qui ont empêché les établissements scolaires d'assurer convenablement les cours, beaucoup de jeunes n'ont pas attendu pour s'inscrire dans les centres de soutien. Certains depuis plusieurs années, d'autres ponctuellement pendant les vacances, la grande majorité des jeunes estime indispensables ces heures de travail individuel avec un professeur. Ces établissements, en dehors du cadre scolaire parfois rigide, semblent apporter une solution efficace au problème du surnombre dans les classes, en proposant une aide spécifique et un soutien personnalisé. Reste que le prix est parfois prohibitif pour le budget de certains foyers.
L'école pour tous de Jules Ferry a été une belle avancée pour la société, mais pourrons-nous parler un jour de « réussite pour tous « ?

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